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发布日期2019-11-25

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2日晚20时许,记者联系上其中一名遇难廖姓学生的父亲,他正在宁都县人民医院。面对记者的采访,这位父亲几度哽咽,他的小孩今年刚刚13岁,就读于鹅湖小学得三年级。得知儿子溺亡的噩耗,妻子已多次昏厥,目前仍在医院救治。

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1991年7月7日~14日第23届国际奥林匹克化学竞赛在波兰罗兹市举行。中国参赛的4名中学生中,福建省三明市第一中学林诚、山东省济南市第一中学金宁和上海市华东师范大学第二附中江琪获金牌,江苏省无锡一中倪浩获银牌,团体总分名列第一。

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  本报三亚9月10日电(记者程范淦郭景水)“今天是第24个教师节,政府不能把200套住房钥匙交给你们,我们深感遗憾”,今天上午,在教师座谈会上,省委常委、三亚市委书记江泽林的开场讲话,与会的教师代表给予了热烈的掌声。

此次助学活动,是甘肃省电力公司帮贫、帮困、帮弱和助学、助优、助艺“三帮三助”活动的一部分。“三帮三助”活动开展两年来,该公司已累计帮扶大学生280名,发放助学金27.2万元。

回到多伦多,我动用了全部资源,考察了包括钱钢的《唐山大地震》、张庆洲的《唐山警示录》以及所有能收集到的关于那次大灾难的资料。我的眼睛如饥饿的鹰,在乱石一样的图片堆里搜寻那些猝不及防的神情和身体——我远远望见一群被称为地震孤儿的孩子。有一个男孩,在截肢手术醒来后,怯怯地请求护士为他那只不复存在的手臂挠痒;有一个女孩,领着她幼小的弟妹,踩着结了冰嘎啦作响的尸袋,寻找被迁葬的母亲;还有那群坐在火车厢里的孩子。“坚强啊,坚强!”他们被大人一遍一遍地鼓励和劝说。他们的眼泪在半麻木、半羞愧中干涸。当火车终于抵达他们的校舍,他们走上汇报演出的舞台,雷鸣般的掌声使他们面带笑容地高喊着盛行的口号……回忆到这里戛然而止。那些孩子的后来,只是被一些简单的句子概括为“成为某企业的技术骨干”,“以优异成绩考入某大学”或者“建立了幸福的家庭”。可是我偏偏不肯接受这样肤浅的安慰,我固执地认为一定还有一些东西,一些关于地震之后的“后来”。灾后余震并不可怕,可怕的是几十年在人心中的余震,可能永远难以消弭。活下来仅仅是一个开始。

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教育部坚持以服务为宗旨、以贡献求发展,通过组织落实职业教育“四大工程”,年培训城乡劳动者1.5亿人次,使职业教育事业的发展惠及千家万户,为提高城乡劳动者就业能力作出了贡献。一是紧紧围绕“国家技能型人才培养培训工程”,组织实施了“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。采取学校教育培养、企业岗位培训和个人自学提高相结合等办法,先后组织了1000多所职业院校和2000多个企业开展了多种形式的合作,覆盖学生和学员超过300多万人,大力加强数控技术、汽车维修、计算机应用、电子电器以及建筑、煤炭和物流等行业的技能型人才培养,带动和推进了整个技能人才队伍建设。二是紧紧围绕“国家农村劳动力转移培训工程”和“农村实用人才培训工程”,广泛开展了农村劳动力转移培训和实用技术培训。通过进一步加强“三教统筹”,促进农科教结合,大力推广“一网两工程”经验,充分发挥县级职教中心、农村成人学校和农村中小学校的作用,建立健全农村职业教育与培训网络,广泛开展灵活多样、实用高效的农村职业教育和成人教育,进一步加大了农村人力资源开发力度,为建设社会主义新农村服务。目前,全国教育系统农村劳动力转移培训和农民工培训超过3500万人次,农村实用技术培训超过6000万人次。三是紧紧围绕“成人继续教育和再就业培训工程”,充分发挥职业学校和成人学校的作用,不断扩大培训规模和提高培训质量。面向初高中毕业生、城镇失业人员、农村转移劳动力和社区居民,我们积极发展成人教育、继续教育和社区教育,大力开展企业职工教育培训,全国企业职工年培训规模达到9100万人次;广泛开展了丰富多彩的社区文化生活教育活动,不断满足人民群众日益增长的文化需求,为形成全民学习、终身学习的学习型社会服务。

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